FUNDAMENTO DIDACTICO

GENERALIDADES DEL TEMA.

Bueno pues el fundamento didáctico es el entramado organizado por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. Son mediaciones a final de cuentas. Como mediaciones, tienen detrás una gran carga simbólica relativa a la historia personal del docente: su propia formación social, sus valores familiares, su lenguaje y su formación académica; también forma al docente su propia experiencia de aprendizaje en el aula.

En el fundamento didáctico se  matiza la práctica docente ya que se encuentran en constante relación con las características personales y habilidades profesionales del docente, sin dejar de lado otros elementos como las características del grupo, las condiciones físicas del aula, el contenido a trabajar y el tiempo.

Las técnicas didácticas forman parte de la didáctica. En este estudio se conciben como el conjunto de actividades que el maestro estructura para que el alumno construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe; además de participar junto con el alumno en la recuperación de su propio proceso. De este modo las técnicas didácticas ocupan un lugar medular en el proceso de enseñanza aprendizaje, son las actividades que el docente planea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento.

CONCLUSION.

Yo concluyo que los fundamentos didácticos son todas esas herramientas que nos dan nuestros educadores, pues gracias a eso nosotros podemos organizar mejor nuestro aprendizaje y que sea mucho mejor, también esos fundamentos se basan en como un educador nos da las bases para que nosotros podamos formar nuestro propio concepto de las cosas, y por supuesto a nuestro modo de captarlo.

Y pues los fundamentos didácticos son las herramientas que el educador utiliza como el pizarrón, la libreta, el libro, el video, etc. también están las didácticas, es decir las actividades que el mismo asigna a sus alumnos para que estos las realicen y puedan aprender mas sobre los conceptos que les den, todos estos fundamentos didácticos deben desarrollarse en relación a la experiencia escolar.

También concluyo que sin todos estos fundamentos que nos brinda el profesor o hasta nosotros mismos, no podríamos establecer un buen desarrollo humano y sobre todo un buen proceso de enseñanza y aprendizaje.

Que el maestro solo nos da las bases para que nosotros mismos creamos nuestros propios conceptos sobre un concepto base que el educador nos brinda, y que solo nos da las herramientas para lograr eso.

Y que todo el aprendizaje que el alumno obtiene también lo obtiene no solo gracias al profesor sino también que lo obtiene gracias a sus propias experiencias, por eso hay que tomar en cuenta todo lo que se nos brinda y toda la información que nos proporcionan y saberla utilizar correctamente.

 

RELACION CON LA CARRERA.

Yo lo relaciono con la carrera, por que así como en la escuela se nos dan las bases para lograr dicho objetivo, así también ya en lo laboral, pues también nos proporcionaran bases y nos pondrán al tanto de todo y por supuesto nuestro deber va hacer seguir esas bases haciendo el mejor trabajo posible.

También pienso que todo este aprendizaje que vamos construyendo lo vamos a seguir reforzando ya cuando entremos al área laboral pues también habrá muchas experiencias las cuales complementen el aprendizaje que tengamos.

Y pues que en el área laboral que nos encontremos también vamos a tener que utilizar los fundamentos, es decir las herramientas, para lograr dicho propósito, como por ejemplo en la escuela se utilizan el pizarrón, la libreta etc., para que el aprendizaje sea mucho mejor, y en el trabajo se va a utilizar pues en este caso que es enfermería pues algún estetoscopio etc., para que nuestro trabajo sea eficiente.

TECNICAS DIDACTICAS DE TRABAJO GRUPAL

GENERALLIDADES DEL TEMA.

Este tipo de técnicas pretenden aumentar la eficacia del aprendizaje a través de la dinamización de los grupos. Algunas de las técnicas más utilizadas son:

El debate dirigido o discusión guiada: un grupo reducido (entre 5 y 20) trata un tema en discusión informal, intercambiando ideas y opiniones, con la ayuda activa y estimulante de un conductor de grupo. 

Philips 66: un grupo grande se divide en subgrupos de seis personas, para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusión. De los informes de todos los grupos se extrae la conclusión general. Puede utilizarse como técnica para conocer las ideas previas del alumnado.

Comisión: un grupo reducido comenta un tema o problema específico, para presentar luego las conclusiones a un grupo mayor. 

Role play: Dos o más personas representan una situación real, asumiendo los roles del caso, con objeto de que pueda ser mejor comprendida y tratada por el grupo.

El foro: el grupo expresa libre e informalmente sus ideas y opiniones sobre un asunto, moderados por el/la formador/a o tutor/a. Generalmente acompaña a otras técnicas (mesa redonda, role play, etc.) o se utiliza como continuidad de la actividad, al finalizar ésta.

CONCLUSION

Las técnicas didácticas de trabajo grupal, son colaborativos, donde es necesario, una motivación inicial, que condicione, a la forma de pensar del alumno, que todos compartan la participación, que formulen ideas y cuestionen.

Es muy importante que cuando se trabaje en grupo, se obtenga buena comunicación, respeto y coordinación, además de los objetivos necesarios para trabajar en un proyecto, y que el tema que haiga seleccionado sea del interés de los integrantes, para su buen proceso de desarrollo del mismo.

Las técnicas, son un factor indispensable que se deben utilizar, para llegar a profundizar una investigación que se esté realizando, algunas de ellas son las mesas redondas, la lectura comentada, lluvias de ideas, que son importantes para la discusión y sacar puntos clave de la misma.

Una de las ventajas de trabajo en equipo es facilitar que sea menor el trabajo, y que refuerces esas ideas personales que aportes para dicho trabajo.

El aprendizaje y la enseñanza, se refuerzan con este tipo de alternativas, donde no solo se quedó como un modelo más, que propone la escuela, sino que, también, lo desempeñas, en la vida diaria y en el ámbito laboral.La mayoría de las técnicas que son susceptibles de desarrollarse en la modalidad presencial, se pueden utilizar en formación a distancia, siempre y cuando se cuente con herramientas de comunicación.La experiencia demuestra que el aprendizaje que se ha producido a través del uso de esta técnica, permite la profundización en los temas y produce satisfacción en el alumnado.Si bien no es en sí misma una técnica de aprendizaje, facilita la confrontación de ideas o puntos de vista, mediante la actividad y la participación de todos los/as alumnos/as.

RELACION CON  LA CARRERA.

 La mayor parte de las actividades que se realizan, deben de ser en equipo, y me parece importante que se lleven a cabo, este tipo de trabajo, para conocer las técnicas que puedan fundamentar mejor este proceso.

Ya que dentro del ámbito laboral, son integradas por equipo, donde es importante, que lleven a cabo buena comunicación, para realizar bien el trabajo, ya que si no tienes una buena adaptación al integrante en equipo, puedes perjudicar, la buena recuperación del paciente. Por ello la importancia de llevar una técnica que te ayude a facilitar el trabajo, pero donde siempre y cuando, también los que integran tu equipo demuestren el interés y entusiasmo por seguir un mismo objetivo que haiga sido propuesto por todos de manera equitativa. Que todos los que integran el ámbito hospitalario, se debe de llevar a cabo con una buena organización, donde a todos se le tome en cuenta sus propuestas que puedan mejorar la atención al paciente, donde su rehabilitación, sea agradable para ellos, y que todo lo que se proponga sean beneficiados todos. Por ello la importancia, de que cada día que se va realizar, una tarea, o un desempeño laboral, se obtenga un objetivo.

TECNICAS DIDACTICAS DE TRABAJO INDIVIDUAL

GENERALIDADES DEL TEMA.

Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes conceptos, teorías al respecto y metodologías desarrolladas para e logro del objetivo último: un alto nivel educativo en los procesos de formación del niño, el joven bachiller y el profesional universitario.

Por medio de este trabajo se busca satisfacer el conocimiento y aprendizaje de los diferentes métodos y técnicas de enseñanza, la organización de acuerdo a las actividades desarrolladas en clase y la búsqueda permanente del mejoramiento en la calidad del aprendizaje estudiando los métodos de enseñanza individual y socializada y así como las más de veinte técnicas de enseñanza existentes y reconocidas hoy en día.

Los métodos y técnicas de la enseñanza, independiente de las teorías que los originen deben sujetarse a algunos principios comunes, teniendo en cuenta el desarrollo y madurez pedagógica alcanzada hasta el presente.

 

CONCLUSION.

Pues que hay muchas técnicas que podemos utilizar para tener un aprendizaje pleno y significativo, técnicas que nos ayudan a entender mejor algún tema, utilizando también métodos didácticos para que nuestra enseñanza no sea tan aburrida.

Estas técnicas nos ayudan para hacer llegar nuestro conocimiento y lograr un aprendizaje apropiado, estas técnicas son ya como de una escuela activa, pero también algunas son como de una escuela tradicional como por ejemplo la técnica expositiva que es la exposición por parte del maestro y el cual tiene que hacer que sus alumnos presten atención y participen, para un buen desenvolvimiento de ellos mismos y de su lenguaje, y pues yo pienso que esta es una técnica de la escuela activa, mientras en la tradicional es como por ejemplo la técnica de dictado, que es que el maestro este dictando los conceptos y el alumno anotando pero sin este poder reflexionar lo que esta escribiendo.

Muchas de las técnicas son buenas para nuestro proceso de aprendizaje y enseñanza, solo es cuestión de saber cual de esas técnicas utilizar para nuestro beneficio y para que los conocimientos que nos ofrezcan, nos queden bien aprendidos y comprendidos. También que la mayoría de las técnicas se basan en que la clase sea muy didáctica, pues esto es para lo que nos favorecen estas técnicas de aprendizaje.

Y pues que en estas técnicas se necesita del profesor y del alumno para que la técnica fluya sin problemas, todas estas técnicas tienen una finalidad en común y es hacer que el aprendizaje del educando sea satisfactorio y por lo tanto también buscan satisfacer el conocimiento y el aprendizaje de los diferentes métodos y técnicas de enseñanza. Por lo que yo pienso que hay que utilizarlas o tratar de utilizar todas estas técnicas, pues al final de cuentas nos benefician y sobre todo nos hacen el aprendizaje más didáctico y comprensible.

 

RELACION CON LA CARRERA.

Yo lo relaciono con la carrera porque son estas técnicas o las técnicas que utilicemos en el avance de nuestra carrera, las que nos van a formar y en las que nos vamos a apoyar para que al término seamos unos buenos profesionales.

Y hay que poner de nuestra parte también para que estas técnicas sean mucho más fáciles y den un mejor resultado, pues como lo he dicho anteriormente estas técnicas son las que nos van a formar durante toda la carrera, y de las cuales vamos aprender bastante para saber desenvolvernos en la sociedad y sobre todo ya cuando estemos trabajando, con los pacientes, porque también gracias a estas técnicas vamos a poder tener el mejor lenguaje, para utilizarlo en lo profesional.

Por lo que no dejo pasar desapercibidas estas técnicas, y el utilizarlas, durante todo este proceso de aprendizaje en nuestra carrera.

PEDAGOGIA DE PABLO FREIRE

Bueno pues en este tema se habla primeramente de la deshumanización y la humanización, que viene ya sea de los opresores y de los oprimidos. La deshumanización que viene de los opresores por injusticia y violencia de ellos hacia los demás que serian los oprimidos, los oprimidos que buscarían la libertad, la justicia y sobre todo luchar contra los opresores para recuperar su humanidad.

En el capitulo uno  Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones de la vida cotidiana que él vive, misma que aporta experiencias útiles para generar situaciones de aprendizaje. Este tema trata de que el individuo a través del aprendizaje aprenda a luchar por la superación y la critica. La pedagogía del oprimido desde mi punto de vista hace reflexionar sobre el ser humano, de manera que se le permita dejarlo ser y no oprimirlo, permitiéndole expresar libremente sus ideas, inquietudes etc. En el capitulo dos pude entender de que en la educación liberadora, tanto el maestro como el alumno tienen elementos que aportar a la enseñanza y que la educación debe ser recíproca, entre estudiante y profesor, reflexiva, dinámica, basándose en los procesos de construcción de conocimientos.

Bueno pues que en la pedagogía del oprimido el sujeto debe construir su realidad a través de las circunstancias que se generan de la vida cotidiana. Lo que el individuo construye le permiten reflexionar y analizar el mundo en que vive, pero no para adaptarse a él, sino para reformarlo.Paulo Freire desde mi punto de vista nos hace reflexionar sobre la posición que debe haber entre el educador y el educando, ya que entre ambos debe existir una retroalimentación continua porque en un salón de clases todos estamos sujetos a aprender cosas nuevas.Y pues debemos tener un conocimiento que nos ayude a enfrentar la situaciones de la vida, ya que en el ámbito educativo es fundamental mejorar la calidad de la docencia, no oprimirse ni dejarse oprimir, solo dejarse liberar, dejar los miedos atrás, y tener siempre la confianza en uno mismo para llegar lejos ya que el educador y el educado se educan junto en el acto educativo con el fin de ser personas autocriticas y liberadoras para lograr todo lo planeado.

 RELACION CON LA CARRERA.

Mejorar mi capacidad intelectual, salir adelante, trabajar en conjunto para un bienestar social y poder tomar decisiones sabias e inteligentes frente a esos conflictos del día a día. También aprender de las experiencias de los demás, y respetar sobre todo las opiniones de los demás, interesarme por investigar más para cada día saber más y poner mis conocimientos en práctica.  Y pues no estancarme con el poco conocimiento que nos dan nuestros opresores, sino ir mas allá para no ser oprimidos. Y pues por ultimo expresarme mas, comunicarme con las demás personas para poder entenderlas y pues así como en mi caso se pueda dar una buena relación entre el paciente y yo que seria la enfermera.





PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA

Bueno pues lo que trata la pedagogia constructivista es simple y sencillamente que este constructivismo se da por el conocimento y el aprendizaje que adquirimos todos los humanos.

Y pues el constructivismo es el que nosotros vamos formando en nuestro medio en el que nos desemvolvemos y nos adaptamos.

La pedagogia constuctivista nos plantea que el aprandizaje que nosotros adquirimos como alumnos nosotros mismos nos los vamos construyendo para modificar nuestra estructura y nuestros conocimientos previos con la finalidad de alcanzar un mayor nivel de complejidad, diversidad e integracion frente al mundo.

Este tipo de aprendizaje es lo opuesto 

a la acumulacion de conocimientos que p

ostula la educacion como sistema transmisor

de datos y experiencias eduactivas aisladas del

contexto, esto es que en este aprendizaje                         

nosotros como alumnos tambien tenemos que

contribuir a nuestro aprendizaje y no solamente

quedarnos con lo que el educador nos da,

por eso es por lo que se le llama pedagogia

constructivista por que el aprendizaje se va

construyendo por varios medios

y por el educador y el educando.

Por ello tambien el constructivismo nos hace ver que el verdadero aprendizaje es el que cada persona desarrolla por lo cual tambien va desarrollando caracteristicas de la enseñanza constructivista, como por ejemplo que primeramente el alumno tiene sus ideas, crea su nuevo concepto de lo que se le da primeramente, esto como lo entienda, confronta las ideas y por ultimo aplica su nuevo conocimiento. Y todo esto es lo que el alumno construyo por el mismo. Por lo que me permite comprobar que el aprendizaje humano es siempre el producto de una construccion mental interior.

LO QUE ME GUSTO.

Es que este tema se relaciona con la escuela activa, pues como recordabamos la escuela activa es en la que podemos participar, dar nuestras opiniones respecto a algun tema que el educador nos este dando, y por lo tanto tambien podemos cuestionar sobre algo que no hubiera quedado claro, y pues en la escuela activa al igual que en la pedagogia constructivista el concocimiento se va dando o construyendo por parte de las dos personas que son el educador y el educando, por lo cual se desarrolla un buen proceso de enseñanza y aprendizaje.

RELACION CON LA CARRERA, SOCIEDAD Y VIDA.

Bueno pues yo relaciono este tema con estas tres cosas por que los conocimientos que apliquemos en la carrera son los conocimientos que fuimos construyendo dia a dia por medio de la sociedad y en la vida por las experiencias.

Ya que ese conocimento que adquirimos por medio de nosotros mismos pero apartir de lo que se nos proporciono tambien, va a hacer que nos mostremos preparados ante la sociedad y nuestra vida sea mucho mejor.

TECNOLOGIA EDUCATIVA

A manera de inicio de este diálogo, compartamos una definición de tecnología educativa: Entendemos por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planeación y desarrollo así como la tecnología que busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.

Y pues bueno la tecnologia educativa,
es una nueva aplicacion para que
el educador la desarrolle y asi poder
darle al educando un buen
proceso de enseñanza- aprendizaje,
por lo que es un instrumento muy valioso          
para el maestro.

Esta tambien es un espacio en el que
obtenemos conocimientos
apartir de medios y tecnologias que
usamos los individuos, las cuales nos
aportan informacion sobre algo, y asi podamos
hacer uso de ella, al igual que tambien, es
un  buen medio para comunicarse.

Y pues la tecnologia educativa, estudia
los procesos de enseñanza y de transmicion
 de la cultura en distintos contextos
educativos.

La tecnología Educativas en un conjunto
de ayuda y enseñanza , como los laboratorios
de idiomas de vistas fijas TV, radio etc.
Esa decir se ha identificado como un conjunto
de medios físicos, De equipos que pueden ser
utilizados por el profesor en el proceso de enseñanza.
La mayoria de estos medios o ayudas ,
fueron creados y desarrollados
con distintos a los educadores.                          



Lo que a mi me gusto del tema fue de
que hoy en dia la tecnologia educativa
se ha convertido en el centro de atencion
dentro del campo educativo,
ya que en años pasados esta habia perdido
mucha influencia y mucho peso en la    
pedagogia.


Y pues por ultimo yo lo aplicaria en la vida,
en la sociedad, y en la carrera, obteniendo la
mejor informacion de las tecnologias educativas
y aplicandolas correctamente para
mejorar mi aprendizaje.                                     

ESCUELA ACTIVA

Bueno pues la escuela activa se fundamenta en la libertad.
es un proceso, en cual los individuos desarrollan
sus capacidades personales
para integrarse en la sociedad y poder transformarla.

Este tipo de escuela, se da mucho la accion
y el trabajo de los alumnos, pero siempre y cuando                          
esten guiados por un maestro,
quien es el responsable de que
exista un buen proceso de enseñanza y aprendizaje.

En  la escuela activa se da mucho el respeto,
la responsabilidad
y como ya lo habia mencionado antes
la libertad.

Un punto importante en este tema es que la escuela
activa busca que se logre la convivencia entre los
individuos mediante el desarrollo del educando.        


Yo creo que en esta escuela ya existe la participacion voluntaria
y ya no es tanto como en la escuela tradicional que ahi te imponian ciertas
cosas y pues las tenias que hacer y en la activa ya hay mas
libertad, si quieres opinar opinas.

Y pues tambein que en la escuela activa hay mucha interaccion entre los eduacandos y el educador, que se trata de un trabajo
creativo, productivo, y sobre todo dinamico.

Lo que me gusto de este tema fue que gracias a la escuela activa,
los individuos podemos relacionarnos mas,
convivir mas y sobre todo comunicarnos para
exista ese proceso de enseñanza y aprendizaje, por eso
este tipo de escuela ya es mas interactivo pues ya
no solo habla el educador, sino que tambien el educado
aporta sus puntos de vista de una manera mas libre
a como era antes con el metodo tradicional.

Bueno pues yo lo aplicaria en la vida, en la sociedad, y en la carrera
aplicando los dos tipos de ecuelas, ya sea el
tradicional o el activo, esto ya seria el que mejor me ayude en mi
proceso de enseñanza-aprendizaje, pues hoy en dia, los dos
metodos son muy variados en la sociedad.