FUNDAMENTO DIDACTICO

GENERALIDADES DEL TEMA.

Bueno pues el fundamento didáctico es el entramado organizado por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. Son mediaciones a final de cuentas. Como mediaciones, tienen detrás una gran carga simbólica relativa a la historia personal del docente: su propia formación social, sus valores familiares, su lenguaje y su formación académica; también forma al docente su propia experiencia de aprendizaje en el aula.

En el fundamento didáctico se  matiza la práctica docente ya que se encuentran en constante relación con las características personales y habilidades profesionales del docente, sin dejar de lado otros elementos como las características del grupo, las condiciones físicas del aula, el contenido a trabajar y el tiempo.

Las técnicas didácticas forman parte de la didáctica. En este estudio se conciben como el conjunto de actividades que el maestro estructura para que el alumno construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe; además de participar junto con el alumno en la recuperación de su propio proceso. De este modo las técnicas didácticas ocupan un lugar medular en el proceso de enseñanza aprendizaje, son las actividades que el docente planea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento.

CONCLUSION.

Yo concluyo que los fundamentos didácticos son todas esas herramientas que nos dan nuestros educadores, pues gracias a eso nosotros podemos organizar mejor nuestro aprendizaje y que sea mucho mejor, también esos fundamentos se basan en como un educador nos da las bases para que nosotros podamos formar nuestro propio concepto de las cosas, y por supuesto a nuestro modo de captarlo.

Y pues los fundamentos didácticos son las herramientas que el educador utiliza como el pizarrón, la libreta, el libro, el video, etc. también están las didácticas, es decir las actividades que el mismo asigna a sus alumnos para que estos las realicen y puedan aprender mas sobre los conceptos que les den, todos estos fundamentos didácticos deben desarrollarse en relación a la experiencia escolar.

También concluyo que sin todos estos fundamentos que nos brinda el profesor o hasta nosotros mismos, no podríamos establecer un buen desarrollo humano y sobre todo un buen proceso de enseñanza y aprendizaje.

Que el maestro solo nos da las bases para que nosotros mismos creamos nuestros propios conceptos sobre un concepto base que el educador nos brinda, y que solo nos da las herramientas para lograr eso.

Y que todo el aprendizaje que el alumno obtiene también lo obtiene no solo gracias al profesor sino también que lo obtiene gracias a sus propias experiencias, por eso hay que tomar en cuenta todo lo que se nos brinda y toda la información que nos proporcionan y saberla utilizar correctamente.

 

RELACION CON LA CARRERA.

Yo lo relaciono con la carrera, por que así como en la escuela se nos dan las bases para lograr dicho objetivo, así también ya en lo laboral, pues también nos proporcionaran bases y nos pondrán al tanto de todo y por supuesto nuestro deber va hacer seguir esas bases haciendo el mejor trabajo posible.

También pienso que todo este aprendizaje que vamos construyendo lo vamos a seguir reforzando ya cuando entremos al área laboral pues también habrá muchas experiencias las cuales complementen el aprendizaje que tengamos.

Y pues que en el área laboral que nos encontremos también vamos a tener que utilizar los fundamentos, es decir las herramientas, para lograr dicho propósito, como por ejemplo en la escuela se utilizan el pizarrón, la libreta etc., para que el aprendizaje sea mucho mejor, y en el trabajo se va a utilizar pues en este caso que es enfermería pues algún estetoscopio etc., para que nuestro trabajo sea eficiente.

TECNICAS DIDACTICAS DE TRABAJO GRUPAL

GENERALLIDADES DEL TEMA.

Este tipo de técnicas pretenden aumentar la eficacia del aprendizaje a través de la dinamización de los grupos. Algunas de las técnicas más utilizadas son:

El debate dirigido o discusión guiada: un grupo reducido (entre 5 y 20) trata un tema en discusión informal, intercambiando ideas y opiniones, con la ayuda activa y estimulante de un conductor de grupo. 

Philips 66: un grupo grande se divide en subgrupos de seis personas, para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusión. De los informes de todos los grupos se extrae la conclusión general. Puede utilizarse como técnica para conocer las ideas previas del alumnado.

Comisión: un grupo reducido comenta un tema o problema específico, para presentar luego las conclusiones a un grupo mayor. 

Role play: Dos o más personas representan una situación real, asumiendo los roles del caso, con objeto de que pueda ser mejor comprendida y tratada por el grupo.

El foro: el grupo expresa libre e informalmente sus ideas y opiniones sobre un asunto, moderados por el/la formador/a o tutor/a. Generalmente acompaña a otras técnicas (mesa redonda, role play, etc.) o se utiliza como continuidad de la actividad, al finalizar ésta.

CONCLUSION

Las técnicas didácticas de trabajo grupal, son colaborativos, donde es necesario, una motivación inicial, que condicione, a la forma de pensar del alumno, que todos compartan la participación, que formulen ideas y cuestionen.

Es muy importante que cuando se trabaje en grupo, se obtenga buena comunicación, respeto y coordinación, además de los objetivos necesarios para trabajar en un proyecto, y que el tema que haiga seleccionado sea del interés de los integrantes, para su buen proceso de desarrollo del mismo.

Las técnicas, son un factor indispensable que se deben utilizar, para llegar a profundizar una investigación que se esté realizando, algunas de ellas son las mesas redondas, la lectura comentada, lluvias de ideas, que son importantes para la discusión y sacar puntos clave de la misma.

Una de las ventajas de trabajo en equipo es facilitar que sea menor el trabajo, y que refuerces esas ideas personales que aportes para dicho trabajo.

El aprendizaje y la enseñanza, se refuerzan con este tipo de alternativas, donde no solo se quedó como un modelo más, que propone la escuela, sino que, también, lo desempeñas, en la vida diaria y en el ámbito laboral.La mayoría de las técnicas que son susceptibles de desarrollarse en la modalidad presencial, se pueden utilizar en formación a distancia, siempre y cuando se cuente con herramientas de comunicación.La experiencia demuestra que el aprendizaje que se ha producido a través del uso de esta técnica, permite la profundización en los temas y produce satisfacción en el alumnado.Si bien no es en sí misma una técnica de aprendizaje, facilita la confrontación de ideas o puntos de vista, mediante la actividad y la participación de todos los/as alumnos/as.

RELACION CON  LA CARRERA.

 La mayor parte de las actividades que se realizan, deben de ser en equipo, y me parece importante que se lleven a cabo, este tipo de trabajo, para conocer las técnicas que puedan fundamentar mejor este proceso.

Ya que dentro del ámbito laboral, son integradas por equipo, donde es importante, que lleven a cabo buena comunicación, para realizar bien el trabajo, ya que si no tienes una buena adaptación al integrante en equipo, puedes perjudicar, la buena recuperación del paciente. Por ello la importancia de llevar una técnica que te ayude a facilitar el trabajo, pero donde siempre y cuando, también los que integran tu equipo demuestren el interés y entusiasmo por seguir un mismo objetivo que haiga sido propuesto por todos de manera equitativa. Que todos los que integran el ámbito hospitalario, se debe de llevar a cabo con una buena organización, donde a todos se le tome en cuenta sus propuestas que puedan mejorar la atención al paciente, donde su rehabilitación, sea agradable para ellos, y que todo lo que se proponga sean beneficiados todos. Por ello la importancia, de que cada día que se va realizar, una tarea, o un desempeño laboral, se obtenga un objetivo.

TECNICAS DIDACTICAS DE TRABAJO INDIVIDUAL

GENERALIDADES DEL TEMA.

Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes conceptos, teorías al respecto y metodologías desarrolladas para e logro del objetivo último: un alto nivel educativo en los procesos de formación del niño, el joven bachiller y el profesional universitario.

Por medio de este trabajo se busca satisfacer el conocimiento y aprendizaje de los diferentes métodos y técnicas de enseñanza, la organización de acuerdo a las actividades desarrolladas en clase y la búsqueda permanente del mejoramiento en la calidad del aprendizaje estudiando los métodos de enseñanza individual y socializada y así como las más de veinte técnicas de enseñanza existentes y reconocidas hoy en día.

Los métodos y técnicas de la enseñanza, independiente de las teorías que los originen deben sujetarse a algunos principios comunes, teniendo en cuenta el desarrollo y madurez pedagógica alcanzada hasta el presente.

 

CONCLUSION.

Pues que hay muchas técnicas que podemos utilizar para tener un aprendizaje pleno y significativo, técnicas que nos ayudan a entender mejor algún tema, utilizando también métodos didácticos para que nuestra enseñanza no sea tan aburrida.

Estas técnicas nos ayudan para hacer llegar nuestro conocimiento y lograr un aprendizaje apropiado, estas técnicas son ya como de una escuela activa, pero también algunas son como de una escuela tradicional como por ejemplo la técnica expositiva que es la exposición por parte del maestro y el cual tiene que hacer que sus alumnos presten atención y participen, para un buen desenvolvimiento de ellos mismos y de su lenguaje, y pues yo pienso que esta es una técnica de la escuela activa, mientras en la tradicional es como por ejemplo la técnica de dictado, que es que el maestro este dictando los conceptos y el alumno anotando pero sin este poder reflexionar lo que esta escribiendo.

Muchas de las técnicas son buenas para nuestro proceso de aprendizaje y enseñanza, solo es cuestión de saber cual de esas técnicas utilizar para nuestro beneficio y para que los conocimientos que nos ofrezcan, nos queden bien aprendidos y comprendidos. También que la mayoría de las técnicas se basan en que la clase sea muy didáctica, pues esto es para lo que nos favorecen estas técnicas de aprendizaje.

Y pues que en estas técnicas se necesita del profesor y del alumno para que la técnica fluya sin problemas, todas estas técnicas tienen una finalidad en común y es hacer que el aprendizaje del educando sea satisfactorio y por lo tanto también buscan satisfacer el conocimiento y el aprendizaje de los diferentes métodos y técnicas de enseñanza. Por lo que yo pienso que hay que utilizarlas o tratar de utilizar todas estas técnicas, pues al final de cuentas nos benefician y sobre todo nos hacen el aprendizaje más didáctico y comprensible.

 

RELACION CON LA CARRERA.

Yo lo relaciono con la carrera porque son estas técnicas o las técnicas que utilicemos en el avance de nuestra carrera, las que nos van a formar y en las que nos vamos a apoyar para que al término seamos unos buenos profesionales.

Y hay que poner de nuestra parte también para que estas técnicas sean mucho más fáciles y den un mejor resultado, pues como lo he dicho anteriormente estas técnicas son las que nos van a formar durante toda la carrera, y de las cuales vamos aprender bastante para saber desenvolvernos en la sociedad y sobre todo ya cuando estemos trabajando, con los pacientes, porque también gracias a estas técnicas vamos a poder tener el mejor lenguaje, para utilizarlo en lo profesional.

Por lo que no dejo pasar desapercibidas estas técnicas, y el utilizarlas, durante todo este proceso de aprendizaje en nuestra carrera.